Peer-uddannelse

Den teoretiske del af peer-uddannelsen har et omfang på 78 timer. Undervisningen foregår over 13 uger med 2X3 timer om ugen. Ud over tilstedeværelse må der påregnes en del tid til forberedelse, refleksion/studiegrupper og efterbearbejdelse af undervisningen, bl.a. pga. det meget personlige engagement.

Som en del af uddannelsen indgår der efterfølgende en 13 ugers praktik, hvor den studerende får mulighed for at prøve sine nye kompetencer af i praksis. Praktikken består i, at man bliver peer-studerende enten i regionalt eller kommunalt regi. I løbet af praktikken vil der være to opfølgende undervisningsdage, hvor der samles op på erfaringer og læring – og hvor erfaringerne kan sættes i relation til emnerne på uddannelsen.

Uddannelsen afsluttes med en mindre afsluttende opgave, som indgår i den samlede vurdering i forhold til om uddannelsen er bestået / ikke bestået.

På uddannelsen optages som udgangspunkt op til 10 studerende og undervisningen varetages af to undervisere – en fag-uddannet og en peer-uddannet, som indgår ligeværdigt i undervisningen.

På baggrund af skriftlige ansøgninger, udvælges de mest kvalificerede ansøgere til uddannelsen. Ansøgerne skal som udgangspunkt bo i Viborg Kommune. Der kan optages op til 2 ansøgere fra andre kommuner i Region Midt. Disse pladser er betalt af Region Midt. Hvis du er bosat udenfor Region Midt, skal du eller din bopælskommune varetage en betaling på 14.000 kr.

Peer-uddannelsen er udviklet med det formål at gøre deltagerne i stand til at bruge deres levede erfaringer med psykisk sårbarhed og sygdom som en erfaringskompetence i professionelle relationer.

Den teoretiske del af uddannelsen er delt op i 8 moduler:

Modul 1: Peer-faglighed og erfaringskompetence

• Uddannelsen indledes med en introduktion til peer-fagligheden og erfaringskompetencen for at skabe en fælles ramme og et fælles afsæt.

Modul 2: Recovery og empowerment

• Hvad betyder recovery og empowerment, og hvordan sættes begreberne i spil som peer-medarbejder?

Modul 3: Kommunikation

• Der arbejdes med forskellige kommunikationsværktøjer med henblik på at gøre de studerende i stand til at udøve en god kommunikation i arbejdet med andre mennesker.

Modul 4: Fortællinger fra livet

• De studerende arbejder med og øver sig i at formidle egen recoveryhistorie samt bringe egne levede erfaringer i spil – og ligeledes parkere disse - når det er relevant i professionelle samtaler.

Modul 5: Hverdagssamtaler

• De studerende introduceres for forskellige samtaleredskaber, der kan anvendes i samtalen med de mennesker, de vil møde som peer-medarbejdere.

Modul 6: Erkendelse, accept og sorgproces

• De studerende klædes på til at håndtere, forstå og vise forståelse for egne og - i et videre perspektiv som peer-medarbejdere - andres diagnoser, psykiske problemstillinger og reaktionsmønstre

Modul 7: Roller og grænser

• Der arbejdes med at sætte grænser - både for at være en tydelig rollemodel og for at passe på sig selv.

Modul 8: Kreative recoveryprocesser

• De studerende introduceres til, hvordan kreative aktiviteter, kan inddrages som støtte i recovery. Deltagerne afprøver forskellige udtryksformer og lærer, hvordan kreativitet kan styrke trivsel, refleksion og håb – både for dem selv og i arbejdet som peer.

Efter 13 ugers teoretisk uddannelse starter en 13 ugers praktikperiode, hvor deltagerne skal afprøve og øve deres kompetencer i praksis.

Uddannelsen afsluttes med en mindre skriftlig opgave, som indgår i den samlede vurdering om uddannelsen er bestået / ikke bestået.

1. Skal være over 18 år 
2. Skal have personlig erfaring med psykisk sårbarhed og recovery 
   
   
3. Skal enten have været indlagt på et psykiatrisk afsnit, have været i ambulant behandling i regionspsykiatrien, have modtaget social støtte fra en kommune (bostøtte, botilbud, dagtilbud m.v.) eller have været i privat behandling 
   
   
4. Skal have et afklaret forhold til psykiatrien – både regionalt og kommunalt, idet uddannelsen bygger på et konstruktivt samarbejde med og mellem systemerne 
   
   
5. Skal kunne reflektere over egne oplevelser med psykisk sårbarhed, f.eks. have en bevidsthed om at ens egen oplevelse er særlig og ikke kan overføres til alle andre 
   
   
6. Skal have bearbejdet egne levede erfaringer og være så langt i sin egen recoveryproces, at man er i stand til at støtte andre i deres recovery 
   
   
7. Skal være så langt i egen recoveryproces, at man er klar til at indgå i praktik og efterfølgende arbejde målrettet mod beskæftigelse som peer-medarbejder 
   
   
8. Skal ønske at opbygge kompetencer både i forhold til konkret viden og i forhold til sig selv (grænser, styrker mv.) 
   
   
9. Skal kunne begå sig uden tolkebistand, herunder kunne skrive på dansk (der vil være lidt skriftligt arbejde på uddannelsen samt en mindre afsluttende opgave) 
   
   
10. Skal være på en form for forsørgelse, der er forenelig med deltagelse i uddannelsen – fx skal det aftales med sagsbehandler, om uddannelsen kan indgå i ens forløb 
    
    
11. Skal som udgangspunkt bo i Viborg Kommune. Der kan optages op til 2 ansøgere fra andre kommuner i Region Midt. Disse pladser er betalt af Region Midt. Hvis du er bosat udenfor Region Midt, skal du eller din bopælskommune varetage en betaling på 14.000 kr. 
    
    
12. Skal være i stand til at have et fremmøde på 90% under både teoridel og praktik 
    
    
13. Må ikke have et aktivt misbrug 

I Viborg Kommune uddanner vi nu hvert år såkaldte "peer-medarbejdere". Det er mennesker med psykisk sårbarhed, som nu støtter andre i samme situation.

Mød Mette Ludvigsen. Hun har, siden hun blev uddannet som peer-medarbejder i december 2016, været ansat på kommunens recovery-skole på Center for Mestring. Her er hun bl.a. med til at uddanne mennesker med psykisk sårbarhed til peer-medarbejdere.

– Min egen historie rummer en fortid med voldsomme oplevelser fysisk og psykisk og som følge af dem også en tilværelse med stort fravær i forbindelse med uddannelser og jobs. Jeg følte mig hele tiden på kanten, hvilket var enormt drænende og hårdt. Peer-uddannelsen har givet mig redskaber til at få øje på mine styrker og turde bruge dem. Derfor er det også en stor tilfredsstillelse at kunne hjælpe andre på vej, fortæller Mette Ludvigsen.

Netop nu er hun sammen med medunderviser på Recovery-skolen, Anne Bruhn-Houen, i gang med at forberede næste skoleårs peer-uddannelse, som starter i september.

Projekt bliver til fast tilbud

Baggrunden for peer-uddannelsen er et fireårigt projekt fra 2015-18, der skulle udvikle og afprøve ligestillet støtte som uddannelse og tilbud i et samarbejde mellem Viborg, Aarhus og Randers kommuner, Region Midt og pårørenderådet under SIND. Projektet var finansieret af den statslige satspulje under Socialstyrelsen.

Projektet gav så mange gode erfaringer, at Viborg Kommune nu har gjort uddannelsestilbuddet permanent, så psykisk sårbare borgere nu rådgiver andre i samme situation. Uddannelsen kaldes ’peer-uddannelsen’, og foregår over 13 uger, tre timer to gange om ugen, efterfulgt af en 13-ugers praktik.

Evaluering bakker op om gode erfaringer

Recovery-skolen uddanner otte peer-medarbejdere om året, og uddannelsen nytter, viser evalueringen af projektet, som er lavet i samarbejde med Socialstyrelsen.

– I 2018 viste evalueringen, at 95 pct. af deltagerne i uddannelsen oplever, at peer-uddannelsen har bidraget positivt til deres liv, og at 74 pct. nu er selvforsørgende efter endt uddannelse mod 54 pct. før, de gik i gang, fortæller Anne Bruhn-Houen.

Hun har været en del af uddannelsen fra starten og peger på, at der oprettes flere og flere stillinger som peer-medarbejdere inden for det offentlige – blandt andet som fremskudt rådgivning i Randers Kommune og på de forskellige regionale psykiatriske sengeafsnit.

– Peer-medarbejderne har nogle ganske særlige kompetencer i forhold til at hjælpe ligestillede videre i livet. Derfor har vi bygget uddannelsen op, så undervisningen altid foregår med to ligeværdige undervisere – en faguddannet og en peer-uddannet, siger Anne Bruhn-Houen.

Perspektiver for fremtiden

Mette Ludvigsen peger også på det unikke ved, at den ene af de to undervisere selv har haft problemstillinger med det psykiske helbred tæt inde på livet:

– Dem, der får støtte fra en peer-medarbejder, fortæller, at de finder mere håb for fremtiden og har fået mere kontrol over deres eget liv, fordi de kan se via andre, der har stået i samme situation, at man kan få det bedre, siger Mette Ludvigsen.

Alle nyansatte medarbejdere i Viborg kommunes psykiatri kommer også til at hilse på en peer-medarbejder. Mette Ludvigsen skal nemlig undervise dem i, hvordan vi tænker recovery og socialpsykiatrisk rehabilitering i Viborg Kommune i samarbejde med Jane Aslaug, som er leder af psykiatrien.

Fakta om peer-uddannelsen

Uddannelsen er udviklet til mennesker, som ønsker at arbejde som peer-medarbejdere. Uddannelsens pensum er derfor opbygget på en måde, der ruster deltagerne til teoretisk og praktisk at varetage de opgaver en peer-medarbejder skal udføre.

Den teoretiske del af peer-uddannelsen varer 78 timer, og undervisningen foregår over 13 uger med 2 x 3 timer om ugen. Som en del af uddannelsen indgår der efterfølgende en 13-ugers praktik, hvor den studerende får mulighed for at prøve sine nye kompetencer af i praksis. Praktikpladserne er fordelt mellem regionspsykiatrien og den kommunale psykiatri.

Undervisningen foregår som udgangspunkt på et hold med otte kursister og to undervisere – en fag-uddannet og en peer-uddannet, som indgår ligeværdigt i undervisningen.